2018年12月26日上午，北京交通大学东校区某环境实验室发生爆炸，3名年轻学生遇难。该事件发生正值圣诞节和2019年钟声即将敲响之际，网络上短暂的热评后，事件的热度似乎迅速被冬天的寒风吹扫，一切又归于静寂，只有遇难者的亲人或许仍有余悲。
尽管如此，“爆炸”这个字眼还是太刺眼了，很难想象新闻里播报的中东国家战火中频用“爆炸”一词，会和我们美好的高校校园组合到一起来。可惜，近年来我国的高校实验室爆炸事件，确实也在“频发”。
2018年5月一篇关于高校实验室爆炸的论文统计，2001~2016年，我国高校实验室共发生107起安全事故，伤亡600余人，其中93起是火灾爆炸事故。2016年一篇关于“高校化学实验室爆炸事件”报道中，2006-2016年至少有13个高校实验场所发生了实验室爆炸事件，发生事件不分名校还是普通高校，甚至名校发生概率较大，发生地域部分南北东西，散布在各个省份。有实验室安全事故报道，高校发生事故占比71%，研究所11%，企业占18%。以上统计充分表明，高校实验室安全问题，是实验室应用领域的危险高发场所，在教育系统需要进一步广泛重视，应该系统的全方位的解决该类问题。
2008年笔者去澳洲一家大学的物理化学实验室做1年的留学访问，到校的第1天即被要求去做实验室安全学习。到了办公室才发现，原来只有我一个学生，专职老师给我上了一节专职的安全教育课。最后的环节，安全教育老师把重要的安全条例逐条说给我，并问“懂了吗？”，如果回答不确定，他会再回答，直到逐条得到肯定回答。该课程后，我拿到了第一个外文证书：实验室安全操作证书。由于印象太过深刻，证书非常精美，至今保留。通过此事，可以推想，在发达国家，高校实验室安全教育是不肯有“死角”的，所有的条例必须到每个操作学生的耳朵里，不是挂在墙上。
反观我国的实验室事故，据事故原因统计，不安全行为占到90%以上，意味着行为人违法设备操作过程，违反材料试剂取用过程，实验过程操作不慎、不当，没有佩戴防护用具、并且发现的各类隐患没有及时处理，没有得到及时制止。
统计中可以发现，出现高校实验室爆炸等事故，多数是学生操作过程中的违规现象，受害人也往往是这些年轻学生的主体。针对这些爆炸安全事故中，提出以下建议：
1）高校学生的安全意识比较薄弱，需要做定期的专业安全管理知识培训，加强安全教育的频次和力度，加深安全意识；
2）需要对全国高校教育系统，制定针对高校实验室的学生工作人群制定和发放相关实验准则，做到高校实验人群全覆盖的安全教育；目前有关高校的实验室规范仅为2018年北京刚刚发布的一个地方标准规范；
3）对高校实验室环境安全，应进行定期的自查自检工作，并由教育系统发起不定期巡视和巡检，对安全违规的实验室进行有效披露和警示。
高校实验室安全是一个即重要又迫切的问题，亟待相关部门的重视和解决。
参考文献：
[1] 付净,刘虹，刘文博.高校实验室活在爆炸事故原因分析及管理对策。吉林化工学院学报。 2018
[2] 盘点近年高校化学实验室爆炸事件，佰佰安全网,2016。
[3] 李志红，100起实验室安全事故统计分析及对策研究,实验技术与管理，2014；
[4] 北京市质量技术监督局，实验室危险化学品安全管理规范 第2部分：普通高等学校 DB 11/T 1191.2-2018.